Блог- финалист всероссийского конкурса

Вот уже десятый год, являясь блогером, активно использую свой ресурс в образовательной деятельности: публикую дидактический материал и лучшие проекты обучающихся, систематизирую достижения. Блог - мой самый объёмный и долгосрочный образовательный проект, мой помощник в работе с детьми, мой учительский труд. Вот поэтому, решилась представить его на Всероссийский конкурс "Позитивный контент - 2018", для оценки жюри и оргкомитета.  К участию в конкурсе приглашались российские интернет-ресурсы, стремящиеся вовлечь детскую и молодёжную аудиторию Рунета в активную жизнь как в Сети, так и за её пределами. Этот ежегодный Всероссийский конкурс проводится для поддержки интерне-ресурсов, которые способствуют позитивному мышлению, вдохновению, творчеству, вере в безграничность человеческих сил и возможностей. В 2018 году участниками  конкурса стали почти 500!!!! лучших сайтов и блогов педагогов и учреждений.  И уже подведены итоги: мой блог стал финалистом и внесён в шорт-лист конкурса. Очень рада такой высокой оценке!

Поздравляем призёра и победителя межрегионального творческого конкурса

У нас опять хорошие новости! В школу пришли наградные документы! В этот раз для девочек, участвовавших со своими творческими проектами в традиционном конкурсе "Мы на севере живём - 2018" Поздравляем и желаем новых творческих успехов! Молодцы! Публикую фото проектов девочек и копии дипломов.

Шьём изделие после примерки

После примерки плечевого проектного изделия мы обрабатывали плечевые срезы машинным сТАЧным швом взаУТЮЖку. А заодно повторили швейную терминологию, технические условия на выполнение машинных и утюжильных работ. Для тех, кто не был на уроке, публикую ПРЕЗЕНТАЦИЮ занятия. И, традиционно, даю ССЫЛКУ на домашнее упражнение в блоге, а также ребусы для самых любознательных. Ответы пишите в комментариях к сообщению.

                                                И

Итоги Международного конкурса- игры по технологии для девочек и мальчиков "Молоток"

К нам в школу, на вахту,  почтальон принес большой конверт, в котором - документы, подтверждающие участие  шестиклассниц в мероприятии, организованном Центром "Снейл" в октябре этого года. Задания конкурса были очень интересные, но довольно сложные, поэтому большая благодарность от меня всем ученицам, которые смело взялись за их выполнение и получили пусть не призовые места, но хороший жизненный опыт. Молодцы! Большое всегда начинается с малого.  Всем девочками вручу свидетельства на уроке, а пока публикую только фото)

Подготовка изделия к примерке

Хорошее начало - половина дела. Практически все девочки раскроили основные детали изделия: перед и спинку. Теперь, прежде чем их сшивать на швейной машине, надо провести примерку и убедиться, что изделие выкроено правильно. Для подготовки к примерке изделия необходимо сметать детали. Этим мы и занимались. Подробности можно посмотреть в ПРЕЗЕНТАЦИИ к уроку. Даю ССЫЛКУ на домашний тест   "В стране мастериц"
Для самых любознательных публикую очень интересное задание на внимательность, конечно, на дополнительную отметку. Перед началом работы нажмите на кнопку справа для открытия полноэкранного изображения, далее действуйте согласно заданию. Упражнение поможет вспомнить слова швейной терминологии. Выполненное задание сфотографируйте и принесите на урок. Желаю всем удачи.

Невыдуманная история про аккуратную Соню

Обычный школьный день. На перемене дежурю в коридоре, стоя около открытой двери своего кабинета. Шум  от бегающих первоклассников такой, что  уши закладывает - радуются перемене. Больше всех кричит бегающая маленькая толстушка Соня со смешными косичками. Ей постоянно делает замечания стоящая рядом со мной  учительница, называя её по имени. На следующей перемене всё повторяется. Соня опять шумно бегает по школьному коридору. Тогда я останавливаю её и спрашиваю: "Соня, а хочешь посмотреть, как шьют  пятиклассницы?" Девочка удивлена: "Откуда вы знаете, как меня зовут?" И не дожидаясь ответа, делает робкий шаг в кабинет технологии.  Медленно и степенно Соня обходит кабинет, рассматривая каждую мелочь:  девочки за раскройным столом режут ткань по приколотой выкройке, за партами продолжают делать ручные стежки те, кто на перемене не вышел в коридор по своим делам. Спрашиваю: "Нравится?" Девочка кивает в ответ. "А ты умеешь шить?" Отвечает тихонечко: "У меня тряпочек нет, а иголки и ножницы у нас есть дома..." Тогда я достаю коробку с кусочками ткани и выбираю  красивые лоскутки, оставшиеся от раскроя. Обрезки разных размеров, а один вообще очень длинный, шёлковый с яркими бабочками. Обращаюсь к девочке: "Бери, это тебе" Даже не ожидала такой реакции. Настолько рада и благодарна мне была маленькая Соня! И знаете, что меня больше всего удивило? Девочка не скомкала подаренные кусочки ткани, а  тщательно расправила их и очень аккуратно сложила. Наблюдая за  прилежанием девочки, дала ей ещё мешочек. Соня опять же очень аккуратно сложила в него тряпочки и  понесла их в свой класс так, будто бы у неё в руках - сокровище! Я порой удивляюсь, как даже взрослые девочки не аккуратно относятся к изделию, которое шьют проектное изделие: комкают ткань, буквально запихивают всё в свой портфель и потом удивляются, что у них " шьётся всё криво и получается не знаю что..." А ведь качество начинается с АККУРАТНОСТИ!

Кроить - не шить, после не распорешь

Очень ответственный урок технологии провели мы на этой неделе с шестиклассницами: мы выполняли процесс раскроя. Каких только пословиц не придумали портные, отмечая важность вырезания деталей из ткани! Всяк скроит, да не всяк сошьёт. Семь раз отмерь, один - отрежь. Крой да песни пой - шить будешь - наплачешься. Да, мы убедились в этом в очередной раз: закройщик - профессия ответственная. Для тех, кто не смог выполнить практическую работу полностью на уроке, публикую ПРЕЗЕНТАЦИЮ. Даю также  ССЫЛКУ на кроссворд, который задан в качестве домашнего задания.  И вот новое дополнительное задание для любознательных. Напишите слово по изученной теме, состоящее из букв ВИРАТАЕКОДИНЕ и дайте его определение. Жду комментарии)

Работа на швейной машине

Повторяя изученный в 5 классе материал по теме "МашинОведение", мы с шестиклассницами пришли к выводу, что уже много знаем и умеем! Особенно легко было тем, у кого дома есть швейная машина, и кто хотя бы периодически ею пользуется. В этом году мы говорили о регуляторах швейной машины, строении швейной иглы, о том, какая строчка называется качественной и какие неполадки швейной машины можно исправить или избежать, правильно ухаживая за машиной. Предлагаю посмотреть ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока технологии.
Даю ещё ССЫЛКУ на тренажер в блоге, который надо выполнить в качестве домашнего задания. И напоминаю, что на следующей неделе мы будем выполнять раскрой деталей из ткани, поэтому необходимо принести: ткань (желательно бязь, при ширине 150 см - длина: мерка ДИ+50 см на раскрой обтачки и припуски на швы), детали выкройки, иглы с ушком и портновский мел или сточенное мыло.
А для самых любознательных еще одно задание) Отгадайте ребус и отгадку запишите в комментариях. Для тех, кто справится с заданием придумаю бонус!

Способы получения деталей выкройки

Дорогие посетители блога! Построение чертежа по меркам -  далеко не единственный способ получения выкройки для изготовления швейного изделия: можно детали кроя понравившейся модели платья переснять с помощью кальки по листам выкроек или заказать электронный вариант на сайте Бурда мода и распечатать с помощью принтера, а можно воспользоваться возможностями сайта Выкройки легко. Выбор остаётся за вами! Предлагаю посмотреть ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока технологии по этой теме.

Если вы интересуетесь новыми тенденциями в мире моды, посмотрите новый номер журнала мод  по ссылке

Конструирование плечевого швейного изделия

Дорогие друзья, предлагаю выполнить кроссворд. Для увеличения обзора кроссворда, нажмите кнопку в правом верхнем углу поста. В результате выполнения задания у вас получится кодовое слово. Первый, написавший его в комментарии, получит бонус - балл к итоговой отметке за урок! Если у вас возникнут затруднения в его выполнении, перечитайте страницы 89 -100 учебника Технологии для 6 класса.

Моделирование плечевого швейного изделия

Техническое моделирование - это процесс изменения основы швейного изделия согласно модели. Предлагаю посмотреть ПРЕЗЕНТАЦИЮ для того чтобы узнать десять способов моделирования плечевого швейного изделия с цельнокоеным рукавом. Пожалуйста, напишите в комментариях о том, был ли Вам полезен этот материал, разработанный учителем.

Благодарность учащимся от фитнес-клуба

Инициативной группе волонтёров, обучающихся 6-х классов, выражается БЛАГОДАРНОСТЬ за изготовление мягкого инвентаря для фитнес-клуба "Ультрафит" Девочки уже достаточно качественно выполняют строчки на швейной машине, поэтому администрация клуба охотно обращается за помощью.

Всяк сошьёт, да не всяк скроит

Раскрой деталей из ткани - ответственное мероприятие, для которого нужна выкройка. Выкройка - это вырезанный чертёж. Чертёж строится по точно снятым измерениям фигуры человека. Именно потому на уроке мы разбирались, какие мерки нам нужны для построения чертежа и учились их снимать. Для получения точной выкройки проектного изделия мы строили чертёж с помощью масштабной линейки закройщика по формулам. Посмотреть план урока можно по ПРЕЗЕНТАЦИИ

Приглашаю принять участие в международной игре по технологии

Все подробности об условиях игры можно прочитать, пройдя по ссылке. По всем вопросам обращаться к организатору. Приём заявок на участие до 26 октября. 

Виды, свойства химических волокон и тканей из них

Всем известно, что все ткани производят из текстильных волокон. Все они делятся на натуральные и химические. Свойства натуральных волокон и тканей из них мы изучали в 5 классе, а на этой неделе шестиклассники узнали, что все химические волокна по происхождению делят на искусственные и синтетические. Сырьем для производства искусственных волокон является целлюлоза из древесины ели и остатки хлопка, а сырьем для производства синтетических волокон являются газ, продукты переработки нефти и каменного угля. Все ткани из разных волокон  отличаются своими свойствами. Вы спросите, зачем мы это изучали? Хотели разобраться с выбором ткани для проектных изделий. Изучив свойства габардина и атласа, тканей из химических волокон, пришли к единогласному мнению, что  плечевое изделие будем шить из тканей натуральных волокон: бязи, ситца, сатина, фланели, батиста, вельвета, джинсовой или "вафельной" ткани. Публикую ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока для тех, кто пропустил этот важный урок или захотел его повторить.

Запуск проекта №2 или Проектирование коллекции эскизов костюмов

А вы, конечно,  знаете, что проект никогда не создаётся ради проекта, он создаётся для решения какой-то...Правильно, проблемы. Наш урок -проект был проведен с целью демонстрации участникам занятия все этапы проектной деятельности от запуска до защиты, представления результатов. Таким образом, проведенный коллективный краткосрочный творческий проект на уроке помог понять каждому алгоритм деятельности при работе над индивидуальным долгосрочным проектом. Предлагаю ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока технологии в 6 классе.

Школьная конференция для родителей и обучающихся 5-х классов

6 октября в 12-00 в школьном кабинете технологии состоялось мероприятие, на котором ученицами 6-х классов были представлены лучшие проекты по теме "Интерьер".  Целую неделю  на уроках технологии девочки раскрывали выбранные темы, защищая проекты перед одноклассницами. Проекты оценивались по критериям: законченность в срок, наличие доказательств проведенного исследования (авторские фото и видео), выступление по рекомендованному плану, качество речи. Темы проектов и авторы лучших работ, представленных на конференции: 6А - проекты: "Создание интерьера комнаты девочки подростка на основе анализа ассортимента строительных материалов в магазинах города Нижневартовска" ( София П.), "Розовый взрыв или создание интерьера комнаты для девочки подростка с помощью компьютерных программ на телефоне" (Екатерина Ч.); 6Б - проекты: "Уютна комната для подростка, созданная на основе анализа компьютерных программ" (Александра Л.), "Виды отделки современной квартиры" (Камила И.); 6 Г - проект "Создание цветочной клумбы на даче"; 6Д - проект "Статуэтки как предмет украшения интерьера" (Алия Р.) Всем авторам проектов было рекомендовано продолжить работу над темами и представить свои исследования на заседании школьного НОУ. Благодарю всех родителей девочек, которые были не просто активными слушателями, но и членами жюри конференции.

Подготовительный этап проекта по созданию интерьера жилого дома

Заканчивается сентябрь и мы начинаем подготовку к первому проекту по технологии. Мы изучили теоретический материал программы раздела "Интерьер жилого дома", рассмотрели вопросы планировки, зонирования комнат, правила и виды композиции интерьера, ассортимент отделочных материалов для ремонта комнат, виды штор - декоративного оформления интерьера из текстиля и познакомились с ролью растений в современном интерьере. Следующая важная задача: выбрать индивидуальную тему проекта, раскрыть её, выполнив исследование и представить результаты. Каким образом мы проводили  подготовительный этап проекта? Это можно понять просмотрев ПРЕЗЕНТАЦИЮ.
На два урока технологии, проведённых   в 6Б классе 28 сентября по теме "Запуск проекта №1 Интерьер жилого дома", были приглашены коллеги - учителя других предметов, практикующие метод проектов в своей деятельности. Учителям понравилось взаимодействие участников учебного процесса, работа учителя и учениц по теме урока. На следующей учебной неделе мы будем проводить заключительный этап, поэтому необходимо не только провести исследование по выбранной теме, но и подготовиться к защите проекта. . Обращаю внимание своих учениц на то,что готова помочь каждому, у кого возникнут вопросы или сомнения в ходе подготовки защиты индивидуального проекта. Проекты, признанные лучшими при защите на следующем уроке технологии, будут представлены на конференции для родителей.

Итоги стартовой контрольной работы в 6 классах за 2018-2019 учебный год

Вводная диагностическая контрольная работа проводилась в сентябре в МБОУ СШ №14 с целью выявления уровня знаний обучающихся по темам программы прошлого года. Анализ проверки работ выявил следующие  результаты. В 6А классе всего 12 девочек, писали 10, 3 человека получили оценку "отлично", 3 - "хорошо", 1 - " удовлетворительно", 1 - "неудовлетворительно". В 6Б классе всего 16 девочек, писали 16, 6 человека получили оценку "отлично", 10 - "хорошо". В 6В классе всего 15 девочек, писали 14, 7 человек получили оценку  "хорошо", 7 - " удовлетворительно". В 6Г классе всего 13 девочек, писали 12, 4 человека получили оценку "отлично", 5 - "хорошо", 3 - " удовлетворительно". В 6Д классе всего 11 девочек, писали 11, 1 человек получил оценку "отлично", 4 - "хорошо", 6 - " удовлетворительно". В 6Е классе всего 12 девочек, писали 10, 2 человека получили оценку  "хорошо", 8 - " удовлетворительно". Итоговые результаты всех шестых классов:  79 человек, писали контрольную работу 73 обучающихся.  Успеваемость - 99 %, качество - 62%. Снижение успеваемости по сравнению с итгом прошлого учебного года получилось из-за отметки"неудовлетворительно" вновь прибывшей ученицы. Девочке будет предложено переписать контрольную работу в конце первой четверти.

Комнатные растения в интерьере квартиры

Вы знаете, что такое террариум, фитонциды и жардиньерка? И чем занимается фитодизайнер (флорист)? А мы знаем! И всё потому, что познакомились с этими понятиями на уроке технологии. Более того, мы смотрели видео материалы о том, как правильно ухаживать за растениями и теперь знаем, чем пересадка растений отличается о перевалки. А на практической работе мы "озеленяли" комнаты современной квартиры с помощью эскизов - шаблонов и цветных карандашей.

 Публикую ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока технологии для того, чтобы можно было перед уроком  посмотреть её и освежить в памяти изученный материал.
Публикую тест по теме урока для подготовки к терминологическому диктанту.

КаковО в домУ, таковО и самомУ

В русском языке много пословиц и поговорок, характеризующих хозяйственность, домовитость. Но мы начали свой урок с прочтения строчек романа "Обломов" русского писателя И.А. Гончарова и выяснили, что интерьер дома - это отражение характера и поведения хозяина. А еще мы размышляли над тем, какими качествами личности должен обладать человек, выбравший для себя профессию дизайнера. Думали: можно ли  развивать их со школьных лет и каким образом это можно делать. Например, на практической работе мы придумывали модели оформления окон современной квартиры и рисовали эскизы, развивая фантазию, абстрактное мышление и творческие способности. Мы повторили термины, понятия по теме "Интерьер" за 5 класс и изучили новые, ещё раз убедившись, что предмет технология очень тесно взаимосвязан с другими школьными предметами и с жизнью. Публикую ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока технологии. По всем вопросам, возникшим по ходу выполнения домашнего задания можно обращаться к учителю или писать на личную страницу ВКонтакте. Например, если у вас нет подходящей ткани для изготовления модели оформления окна, я смогу вам помочь.

Ну, а если у вас есть желание проверить свои знания и подготовиться к терминологическому диктанту следующего урока, тогда эта викторина составлена мною именно для вас!

Предупрежден, значит вооружён!

В школах прозвенели первые звонки и мы начинаем новый учебный год. Хорошее начало - половина дела! Начинаем с обзорного знакомства с программой по технологии для девочек 6 класса и повторением правил техники безопасности (вводный инструктаж).  Каждую неделю мы будем встречаться один раз и проводить по два урока. Расписание пока временное. Но точно известно, что с 1 сентября по 30 мая 35 недель, и наша программа включает 70 уроков. Публикую ПРЕЗЕНТАЦИЮ уроков технологии первой недели. Обращаю внимание на то, что на следующем уроке будет проводиться стартовая контрольная работа  с целью выявления уровня знаний по технологии за 5 класс. Для подготовки к тестированию рекомендую повторить термины и понятия, воспользовавшись записями в рабочей тетради и выполнить ВИКТОРИНУ в блоге учителя.

С новым учебным годом, друзья!

Поздравляю учеников, их родителей и коллег с началом 2018-2019 учебного года!
В День знаний желаю вам новых открытий,
Идей замечательных, много важных событий,
Учиться, учить легко и успешно,
Творить, развиваться тоже, конечно.
Своими успехами всех удивлять,
Проекты прекрасно свои защищать!

Предлагаю разгадать три ребуса и записать получившуюся поговорку в комментарии к сообщению. Кто будет первый? Жду!

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-znaniy/uchenikam/

Моим ученицам восьмых классов посвящается...

Вот и прошли все уроки. Все уроки технологии в вашей жизни: закончился школьный курс моего предмета. И поэтому немного грустно. Четыре года вы  учились вышивать, вязать, кроить, шить, готовить. Уверена, что эти знания и умения пригодятся вам в жизни, потому что рукоделие - это вечное искусство, актуальное  во все времена. В наш  суетливый век оно как ни что другое помогает сосредоточиться и приобрести душевное спокойствие. Очень важно еще, что в процессе проектной деятельности каждая из вас научилась с достоинством представлять окружающим то, что выполнила своими руками, поняла каким образом можно объективно оценить труд другого человека. На примере разных проектов мы учились экономии и бережливости,  аккуратности и терпению. Эти качества личности важны для человека любой профессии. А ещё  очень благодарна вашим родителям за спонсирование ваших проектов по шитью, за поддержку моих идей и понимание методики преподавания. И уж точно лучшие проекты девочек вашей параллели благодаря публикациям в блоге стали хорошей мотивацией для тысяч (!) школьниц по всей стране. Вы удивительно талантливые девочки! Не верите? Посмотрите еще раз видео дефиле "Девчата",  демострацию костюмов проекта "Вариации на тему гжель", защиту проекта   "Летнее настроение или платье для девушки -подростка из тканей контрастных цветов , проект  "Современное платье для девушки- подроста в фольклорном стиле", проект "Яркий василёк или юбка для девушки- подроста на лето", проект  " Деревенский цветочный уголок" и это список можно продолжать ещё и ещё! Я очень признательна Р. Альбине за преданность предмету, любознательность и целеустремленность. В её портфолио больше всех дипломов, сертификатов, грамот  за победы в олимпиадах по технологии и творческих конкурсах ДПИ , Альбина даже получила две  медали! В общем, нам с вами есть что  вспомнить. И мне, конечно, жаль с вами расставаться...
На самом первом уроке в пятом классе я просила вас написать в рабочую тетрадь по технологии пословицы о труде и трудолюбии, а на последнем мы сочиняли синквейны. Публикую лучшие из них и буду рада новым стихам в комментариях.

Технология
Полезная, интересная
Шьём, вышиваем, вяжем
Творим чудеса из ткани и ниток
Любимое хобби

Технология
Интересная, обширная
Любим, ценим, творим
Труд с частичкой твоей души
Рукоделие

В добрый путь по жизни, мои мастерицы!

Подводим итоги учебного года

На последних уроках технологии обучающиеся представляли своё портфолио "Мои достижения по технологии в 5 классе" Было очень отрадно слышать, что каждый обобщил и сделал свои выводы. По итогам изучения программы технологии в 5- х классах проведена контрольная работа. Достаточно сложная, охватывающая материал всех изученных тем в 2017-2018 учебном году. Все отметки выставлены в электронный журнал. Мы все хорошо потрудились, а впереди - летние каникулы. Напоминаю, что всем ученицы 5-х классов получили домашнее задание на лето: придумать и изготовить изделие в любой технике на выставку-конкурс: "Мы и летом - мастерицы!"

Трижды призёр слётов НОУ

18 мая в торжественной обстановке чествовали юных исследователей: победителей, призёров и номинантов традиционного городского Слёта научных обществ учащихся 2017-2018 учебного года. Мы очень рады за Крутченко Екатерину, автора работы по технологии "Исследование возможности создания одежды и аксессуаров с помощью аддитивных технологий, или Гости из будущего". Ученице 8 класса нашей школы вручён  диплом 2 степени. Поздравляем!  Это уже третий диплом девушки за исследовательскую деятельность. В 5 классе она успешно представляла работу "Исследование особенностей головного убора украинского национального костюма", в 7 классе - исследование по теме: "Исследование традиционных головных уборов невест славянских народов на основе семейных фотографий". Девушка уже дважды участвовала в муниципальном этапе всероссийской предметной олимпиады по технологии и тоже заняла призовые места. Умница! Новых тебе побед, Катюша.

Разгадаем ребусы?

Подсказка: все зашифрованные слова из раздела  "Кулинария"

Викторина для проверки знаний обучающихся по технологии за курс 5 класса

Готовим быстро и вкусно

А вы знаете что  полезнее: желток или белок, зачем нужен овоскоп и какие яйца называют диетическими?  На этой неделе мы с девочками изучали ценность блюд, приготовленных из яиц. Материалы урока можно повторить по ПРЕЗЕНТАЦИИ
Для самых любознательных публикую тест по теме урока


В качестве домашнего задания к этому уроку девочки готовили салаты, некоторые принесли кроме отзывов от родителей ещё и фотографии приготовленных блюд. С удовольствием их публикую.

Поздравляем лауреата всероссийского конкурса

Среди моих учениц за много лет было не мало талантливых рукодельниц и даже необыкновенно одаренных. Подтверждение тому - новая вершина Рамазанова Альбины. Девушка стала лауреатом всероссийского конкурса научно- исследовательских и проектных работ "Классный урок", представив проектную работу "Вариации на тему "Гжель" Поздравляем! Умница!

Платье для куклы из пластика, напечатанное на 3Д принтере

Видео защиты исследовательской работы по технологии "Исследование возможности создания одежды и аксессуаров с помощью аддитивных технологий, или Гости из будущего" на городском слете НОУ в секции "Культурология". Автор работы: Крутченко Екатерина, ученица 8Б класса, МБОУ "СШ №14"
Ссылка на полноэкранное видео

Вас спасут от всех болезней... нет вкусней их и полезней!

На уроке технологии на этой неделе мы изучали значение овощей и фруктов для здоровья человека, их состав, способы кулинарной обработки. При повторении материала урока поможет ПРЕЗЕНТАЦИЯ, которая включает слайд со ссылками на видео ролики, использованные на уроке. На практической части урока девочки создавали мини-проекты в группах, которые потом защищали перед одноклассницами. Вот именно эта работа, по-мнению большинства, была самой интересной на уроке). Рекомендую выполнить УПРАЖНЕНИЕ и КРОССВОРД по теме урока для любознательных на дополнительную отметку.
Публикую лучшие фото домашнего задания, отправленные мне девочками перед этим уроком. И напоминаю, что фото - это только дополнение к отзыву о качестве приготовленного блюда.

Вот такие...бутерброды!

Какое чудесное домашнее задание по технологии: приготовить на завтрак для родных бутерброды. И по отзывам  родителей девочек было понятно, что это не только выглядело аппетитно, но и вкусно! Некоторые девочки с отзывом  принесли ещё фото, видео  и презентации процесса выполнения домашнего задания. А на уроке мы изучали технологию приготовления блюд из круп, бобовых и макаронных изделий. Повторить материал урока можно по презентации

Первое представление исследовательских работ - на отлично

Весной, в завершении учебного года, в городе традиционно проводятся конференции, слёты, конкурсы исследовательских работ и проектов. 3 апреля в НВГУ состоялась XX студенческая конференция, на которой в разных секциях успешно выступили ученицы нашей школы, представлявшие результаты своих исследований в области экономики и дизайна. Поздравляем Сысолятину Викторию, ученицу 8А класса и Крутченко Екатерину, ученицу 8А класса. Молодцы! Мы за вас очень рады!

Начинаем изучать раздел "Кулинария"

Ах, какие замечательные получились у девочек прихватки из лоскутков! Мы поместили на стенд в кабинете в качестве выставки примеров третьего в этом году творческого проекта. И теперь начинаем изучать самый интересный раздел программы - "Кулинария". На вводном уроке  речь шла о здоровом питании, о составе пищи и пятиклассницы получили не обычное домашнее задание: приготовить завтрак для семьи, состоящий из бутербродов и горячих напитков. В качестве подтверждения качества выполненной работы необходимо принести отзыв от родителей, написанный в рабочей тетради в свободной форме, но с рекомендуемой отметкой. Фотография может быть приложена к отзыву, но она не передаёт вкуса и эмоций, поэтому она не обязательна. Изученный на уроке учебный материал можно повторить по ПРЕЗЕНТАЦИИ.

Изготовление прихватки из лоскутков

На уроках перед весенними каникулами мы с пятиклассницами заканчивали изготовление третьего за год творческого проекта - шили прихватку из лоскутков. Предлагаю ПРЕЗЕНТАЦИЮ с пошаговыми фото для тех, кто не успел закончить практическую работу на уроке.
Мал лоскуток, да дорог!

Чтобы учить, надо учиться!

Каждый раз я удивлялась: как красиво получалось!

Цветы нам дарят настроенье и пробуждают вдохновенье...

Вот и подошло время для подведения итогов третьей учебной четверти. На протяжении почти трёх месяцев мы учились вышивать лентами с восьмиклассницами, создавали презентации и готовились к защите творческих проектов по вышиванию. 21 марта все ученицы 8-х классов будут представлять свои творческие проекты. А работы получились восхитительные!

Мал лоскуток, да дорог

Встретившись после карантина, мы с пятиклассницами продолжили выполнять наш третий проект. На уроке мы думали, как можно использовать лоскутки ткани, оставшиеся после изготовления швейного изделия. А в качестве практической работы выполняли эскиз кухонной прихватки. Повторить изученный материал урока можно по  ПРЕЗЕНТАЦИИ.

Подведены итоги дистанционной олимпиады проекта "ИНФОУРОК"

Поздравляю обучающихся нашей школы, призёров и победителей дистанционной международной олимпиады по технологии "Зима-2018". Распечатанные дипломы  будут вручены после окончания карантина.
Всем  участникам мероприятия, не набравшим нужное количество баллов, будут вручены сертификаты олимпиады. Очень надеюсь на отличные результаты следующих  предметных олимпиад.

Готовимся к защите проектов по вышивке лентами

Для учащихся 8-х классов публикую пример оформления ПРЕЗЕНТАЦИИ для защиты творческого проекта по вышивке лентами.
Для подготовки к ответам на вопросы во время защиты проекта предлагаю выполнить тест. Ваша отметка автоматически будет переадресована учителю по электронной почте.  Для повышения результата разрешено проходить тест не более трёх раз. Время прохождения теста не ограничено.

Урок-проект "Кукла из ткани"

В городе объявлен карантин. Поэтому всем своим ученицам 5-х классов на первой неделе карантина предлагаю самостоятельно провести полноценные уроки технологии дома. И публикую необходимые для этого материалы: ПРЕЗЕНТАЦИЮ, включающую данные для оценивания готовности к уроку; материалы для проведения терминологического диктанта на повторение пройденного и схемы для проведения практической работы (изготовления куклы из ткани). Итоговые оценки будут выставлены в журнал. Готовые изделия (куклы) можно будет принести в школу после окончания карантина или выслать учителю фото с пометкой: фамилия, имя автора работы и литер класса. Высылать фото можно на электронную почту hevtrj66@mail.ru или на страницу ВКонтакте.

Защита проектов "Швейное изделие"

16 февраля 2018 года в кабинете технологии состоялась конференция, на которой были представлены лучшие творческие проекты девочек 5 классов для родителей и сверстников. К этому мероприятию мы готовились всю учебную неделю: ученицы выступали с презентациями своих швейных изделий перед одноклассницами, оценивали выступления по критериям и выбирали лучший проект от класса. Участники мероприятия отметили хорошее качество проектных изделий, творческие идеи, оригинальность выступлений. Членами экспертной комиссии оценивались и подписывались протоколы уровней защиты проектов обучающихся. Взрослые порадовались успехам юных портних, а девочки получили жизненный опыт представления своих работ. Выражаю благодарность родителям, которые отложили все домашние дела, пришли и приняли активное участие в проведении мероприятия.

Великие дела просты и скромны

Ещё в конце прошлого года я случайно узнала о благотворительной акции, которая проходит в нашем городе: сотрудники перинатального центра (роддома) обратились к горожанам - рукодельницам с просьбой связать развивающие игрушки - осьминожки для недоношенных детей. Специалисты утверждают, что держась за такие игрушки малыши успокаиваются, меньше дергают ручками, меньше мешают подключенным аппаратам, лучше развиваются. На мой призыв участия в акции откликнулась ученица 8 класса, Мороз Вика, которая научилась и связала игрушки под руководством учителя.

За ручки золотые, за доброту и сердечность благодарят девушку медики и мамы маленьких принцесс и принцев, которым достались эти милые игрушки. А я просто горжусь своей ученицей!

Доброе дело само себя хвалит: готовимся к защите проектов

Программа по технологии для учащихся 5 класса предполагает выполнение четырёх творческих проектов. Первый: создание эскиза кухни, второй: изготовление швейного изделия для воскресного завтрака. Работая над вторым проектом, мы изучили процесс производства тканей из натуральных материалов, освоили приёмы работы на швейной машине, выполнили измерения фигуры, начертили чертёж выкройки, раскроили детали из ткани, сшили проектное изделие в процессе изучения различных машинных швов. В завершении работы мы с девочками готовились к защите творческих проектов: разбирали план выступления, критерии оценивания. Тема урока так и звучала:
Подготовка к защите проектов

Совершенно не обязательно делать великие вещи. Можно делать и маленькие, но с великой любовью

Публикуя ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока прошедшей недели, хотелось бы отметить, что она включает сведения по технологии шитья обобщающего характера. И большая часть времени на наших уроках была отведена практической работе по завершению изготовления проектного швейного изделия. В результате за наблюдением работы учениц и по характеру обращений за помощью к учителю, сделаны выводы о том, что  большая часть пятиклассниц: уже владеют приёмами работы с ручными инструментами, умеют заправлять и управлять работой швейной машины. Основная проблема: не все выучили швейную терминологию, поэтому не воспринимают инструкции учебника или объяснение учителя, приходится практически каждому демонстрировать порядок выполнения швейной операции: в каждом классе девочки шьют простые, но разные проектные изделия: фартуки, юбки, сарафаны. На следующем уроке мы начнем подготовку к защите проектов, поэтому всем рекомендую изучить материал учебника на стр. 144-148.